走进童心

fanzhong

　　美术教育有许多方法，怎样进行教学才对孩子的身心发展有利呢？这是个值得探讨的
问题。给儿童设计好画形象的方法，教他们依葫芦画瓢，这是省心、省力又立竿见影的教
法。从表面上看孩子有成绩，会使家长满意，但实际上却扼杀了孩子们绘画的天性，压抑
了儿童的创造天赋，并不利于他们的成长。
　　美术是一种创造性很强的活动，儿童借绘画活动可以交流情感，表现生活感受，孩子
们依靠观察、记忆、自己创造视觉符号，自己构成画面空间去表现认识，从而获得成就感，
得到兴趣的满足。儿童参与绘画活动是种乐趣，在这种愉悦中，他们的感知能力、创造能
力、思维能力、和动手能力得以提高。他们画的形象也许有些歪斜，也许与生活中的真实
还有些距离，然而，他们在用自己的方式去表达、去表现、去创造艺术。
　　美术是儿童依靠直觉和感知认识人类科学、文化、艺术知识最直接的媒体。可以说美
术是小学低年级和幼儿教育的中心环节。孩子们通过画各种内容，了解植物、动物、天文
地理、自然等方面的知识，使他们在实践中理解概念，从而使儿童形象思维能力和逻辑思
维能力得到全面和谐的发展。
　　美术与人的生活息息相关，美包容于一切生活中。美术课可以提高儿童的审美意识，
陶冶美的情操，培养审美情趣，引导儿童发现美、认识美、创造美，同时也让我们走进童
心，倾听童心，给孩子一个自由创造的空间和一个健康的个性发展平台，让他们去观察世
界、认识世界。



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论坛主持

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zxx

首先要让家长明白孩子绘画的意义.
其实,孩子的想象力非成人可比的,别看他们对世界的理解单纯,表达的却直率和坦诚.
没有事故和世俗的困扰.所以孩子的天性就是艺术家的天性.

小舟

美文再赏。